「発表会、ステップ」「公開レッスン、弾きあい会」「コンクール」情報を３つにカテゴリー分けした、ステージの年間スケジュールを2月に配って、1年の予定を検討していきます。 去年よりも少しずつ頑張ってほしいと思うので、マイページでここまでの履歴を確認して、いろんな選択肢を提示していきます。

ブルグミュラーコンクールは、地区大会→ファイナルの二段階制なので、約半数がファイナルに進出できます。ということは、それだけたくさんの子が、「もっと上手い子がいるんだなあ」ということを知る結果になりますよね。すると、「私も、ああいう音を出したい！」という意欲を引き出せることになります。
それから、レッスン室でいい音で弾けたと自己満足していても、大きなホールではそうでもなかった、ということに気づくチャンスです。しかも、いい音で弾いている子を間近に見て聴けるので、このとき初めて「いい音の出し方は、自分は実は分かっていなかったのだ」と本人が気付くことになるんですね。

生徒が上達のためにあるゴールを目指している、というとき、そのあと何が用意できているかが指導者の腕の見せ所ですよね。
特に結果が悪かったとき(トランポリンから落ちてしまったときに)その後に「代わりになる」選択肢をたくさん用意しておく必要があります。
また、たとえばバッハコンクールで、わざと少し余裕のある課題で出場する、という工夫をすることもあります。そんなときは、同時にその先のステップで、少し目標の高いショパンやベートーヴェンの憧れの曲をチラつかせておくんです。
コンクールがよい「クッション」になって、やる気が持続するパターンです。「クッション」は種類が多い方がベターです。

いえいえ、コンクールやステップのたびに、ひとつひとつの採点票、講評をいただけるのが、すべて教師として勉強になり有り難いです。どの場合も、自分の指導の不足を発見することにつながり、ある意味、単純にセミナーを受講する場合よりも、教師として磨かれていると感じています。 ピティナのステーションを任せていただけるようになって、憧れの先生方とはもちろん、地域の先生方ともより交流できるようになり、そこで互いの持ち味を知り、学び合えるのだということを知りました。ピティナという組織そのままに、コンペティションと提携コンクールも、互いに補い合うようにして、ピアノレッスンを活気づけてくれるものだと思います。

長年取り組んでいるピティナ・ピアノコンペティションとは別に、地元の教室を元気にするコンクールが必要だとずっと考えていました。そして昨年から、ブルグミュラーコンクールの島根地区大会を任せていただけることになりました。

ピアノ指導者は、子どもと長い付き合いを一対一でしていますので、どういう言葉かけをしたらよいかが見えてくるんですよね。コンクールの結果はさまざまですが、参加して良かった！と思えるような言葉かけをし、次に繋がるように導きます。その対応力についても、地域全体で共有し学び合っていきたいです。

ブルグミュラーコンクールを通じて達成感を得た子供たちは、更にやる気が出てステップにも参加しており、この2月の「島根浜田地区」ステップも盛り上がって早々に締め切りになりました。

コンクールは、指導者にもプレッシャーがあり、負担も大きくなりますが、確実に生徒は伸びます。そして生徒・保護者同士の横の繋がりが強くなって一緒に励ましあうようになりますし、何より指導者との信頼関係が増していきます。

これからも地域の先生方と協力・情報交換しながら、子供たちがピアノにやる気や自信をもって取り組み、長く楽しんでくれるような応援がしたいと考えています。

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何か曲がよく弾けてくると、コンクールにちょうどいいかもしれないね、と生徒に参加をすすめます。コンクールのような舞台がなければ、いつになっても「仕上がる」という区切りが作れないものです。コンクールのおかげで初めて「ここまでに仕上げる」という設定ができます。

もちろん「結果」に引っ張られ過ぎないように「賞」以外の目標をきちんと見つけておきます。暗譜することなのか、左右のバランスなのか......。生徒それぞれ、コンクールで自信をつけたり、悔しさをバネにしたりして、必ずぐんと成長します。

例えば、西村航輝君は、バッハコンクールで全国大会に進んだ経験が良い踏み台になり、六年生になってから昨年のC級で初めてピティナのコンペに参加し、本選に進出できました。ピティナには難しいコンクール、というイメージがあったけど、小学校の「集大成」として頑張りたいという気持ちが強く、親子でいろいろ話し合ってくれるんですね。そんな想いに教師として答えるには、コンクールは最適だと思います。

人前で頑張るという意味では、秋の学芸会で活躍する生徒もいます。普段の様子を知る私がと目を丸くするほど、譜読みが速くなるんです（笑）。生徒の成長ばかりでなく、その後のレッスンが変わっていきます。