みー子さんのピアノアレコレ tag:www.piano.or.jp,2009-01-28:/report/03edc/mi-ko//33 2010-02-04T04:25:39Z Movable Type Pro 4.22-ja 第０７回　やる気がでないとき、どうしたらいいの？ tag:www.piano.or.jp,2010:/report/03edc/mi-ko//33.10209 2010-02-04T04:24:51Z 2010-02-04T04:25:39Z なんか最近ピアノにあきた？やる気がでないとき、どうすればいいの？ admin ねぇねぇみー子ちゃん、きいて！あたしね、春の発表会で、あこがれのバッハの、アルマンドに挑戦するの！
へぇ~やるじゃん。で、アルマンドって何？
な、何って・・・舞曲よ！踊りの種類の曲なの。
ふ~ん。あっそ。
（みー子ちゃん・・・。前だったら、自分の知らない曲をふさ子が知ってたら、ムキになってくやしがっていたのに・・・。） さ、今日は帰ったら何のゲームやろっかな。
ね、みー子ちゃんは、次の発表会どんな曲やりたい？
ん？なんだろーね。ま、てきとうに、弾けるやつじゃん？ほんじゃ、またあしたねー、ばいばーい。
あ、ばいばい。 みー子ちゃん、前はもっとピアノの話でもりあがったのにな。最近やりたくないのかな・・・。

あ、ママ、おかえりぃ。今日もバーゲン？
あら、みー子ちゃん。なんですか、だらしない。ところであなた、今日はもうピアノのおけいこ、したの？
んー・・・まだ。
まぁ！あさってはレッスンでしょ？最近さぼりぎみよ。
だってぇ。ここんとこ、球技大会の練習で疲れてるんだもん。
だもん、じゃありません。ピアノはみー子が自分でやるって始めたことよ。ちゃんと練習しなさい！
はぁい。（あ~でも、めんどうだな。最近あんまりやる気しないんだよなぁ・・・。）

----なんとかピアノに向かうみー子----
ふぅ~~~。なんだかもう飽きちゃった。
あれれ？みー子さん、もう弾かないの？
うん・・・キーマン先生、あのね、なんかちょっと最近ヘンなんだ。前みたいに「やるぞー！」っていう気持ちがわかなくって・・・。
おやや。それはボクとしては少しさみしいな。でも、どうしてやる気になれないんだろうね？
そんなのわかんないよ。学校から帰ったら遊びたいし、ゲームとか好きなことしてたいからかな。
ピアノを始めたころは、ピアノも好きなこと、遊びみたいに楽しいことだったんじゃない？
そうかもね。でも最近は、新しい曲もらったり、ニガテな曲がなかなか終わんないと、めんどくさいなって思っちゃう。
そっか。でもそれは、今までにちゃんと進んできたからだね。
え？そうなの？進んでるからなの？
そうだよ。みー子さんは今までよりも、だんだんむずかしい曲にも出会えるようになってきた。知らない曲でも楽譜を読まなきゃならいし、むずかしい曲は何度もくりかえし練習。だからめんどうに感じるんだね。
あーそうね。けっこうつらいんだよねー。
じゃ、どうしたら、つらくなくて、楽しくなるのか考えてみよう。
楽しければ、みー子、やりたい！
だよね。じゃ、みー子さんは、新しい曲の楽譜を読んだり、ニガテなところを練習するとき、どうしてる？
う~ん。なんとなく、しょうがなく、だらだらやってる。
なら、こうしよう。弾く回数を先に決めてしまうんだ。もし5回って決めたら、5個のキャンディーを用意して。
キャンディー？わお。魅力的。でも、5回もやるの？
5回がどうしても無理そうなら、３回までならへらしてもいいよ。
できそうなところからやればいいんだね。で、キャンディーはいつ食べるの？
食べるのは、まだ先！まずは、その決めた回数を、きれいな音でひくこと。「今きれいに弾けたな」って思ったら、キャンディーを一つ、少しはなれたとこにおいておこう。
はは~ん。それで、5個のキャンディーをゲットするってわけね？
うん！そういうこと。練習が終わったら、ゆっくりキャンディー食べてもいいよ。キャンディーは食べ過ぎてもこまるから、好きなシールや、きれいなオハジキもいいね。
それなら何回弾いたかハッキリわかるね！ごほうびがつくみたいで、うれしいし！
ただし「きれいな音で弾く」ことだけは約束だよ。そうすれば、ごほうびがもっとうれしくなる。
そっかぁ。なんかちょっとヤル気がでてきたかも。
さっきは回数だったけど、５分間だけ、3分間だけ、きれいに弾いてみるっていうのもルールに入れよう。
なんだかゲームみたい！３分でいいんなら、がんばれそう。
まだ他の方法もあるよ。長くてニガテな曲も、まず曲の切れ目のいいところで短く区切ってみよう。４小節目とか、８小節目とかで区切れそうだよね。
うん、なんとなく区切れるところってあるね。短くていいの？
いいよ。自分でそうやって区切ってみることも、とても大切なんだ。国語で文章の段落を区切るみたいに、曲の形も区切れるとわかりやすくなるよね。その短い区切りごとに練習してみよう。
じゃあ今日は最初の４小節、とか？終わりまでいかなくてもいいのか。
短い区切りでも、それを一つ一つ、つみ重ねていけば、どんどん弾けるところがふえていくんだよ。
少しずつ工作するみたいだね！できあがりが楽しみになっちゃう。
おっと、楽しい気持ちがわき上がってきたかな？
あれ？！ホントだ！
楽しみにできる曲を、自分で選んでみるのもすごくいいんだ。テレビやラジオやCD、お友達のレッスンなんかでも、こんな曲を弾きたい！っていうのを探してごらん。
これ弾きたい！っていうのが弾けるようになれたら、サイコーのごほうびだね！
そのとおり！いろんな曲をごほうびにしてみよう！
よ~し。わくわくしてきたよ。あれ・・・、そういえば、今日ふさ子がアーモンドとかなんとか言ってたな。よし！どんな曲か聞かせてもらおうっと。いい曲だったら、みー子もアーモンドにチャレンジしてみるよ。
今回の隠れキーマン先生
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みー子からのお願い
]]> 第０６回　「アナリーゼってなに？音楽に分析は必要なの？！」 tag:www.piano.or.jp,2009:/report/03edc/mi-ko//33.9424 2009-10-02T07:47:25Z 2009-10-02T04:08:57Z アナリーゼってなに？感じたままに弾くだけじゃだめなの？ admin うん・・・やっぱそうだな・・・ここの展開は属調のト長調に転調してるわけだから、この装飾音の動機はやっぱり・・・ブツブツブツ・・・
おっはよー、まさお！あれ、楽譜見てなに一人でブツクサいってんの？
あ、みー子。オレいま、来年のニャパン・コンクールの課題曲、見てるとこなんだよね。
見てる？楽譜見てても、つまんなくない？ピアノで弾かなくちゃさ。
弾くのは当然だけど・・・え、おまえ、もしかして、自分の弾く曲、ちゃんとアナリーゼやんないわけ？
ア、 アナ、アナリーゼ？なにそれ。新発売？
ぶっ！！マジかよ、おまえ、アナリーゼ知らないわけ？！やばいぜ、それ！
え、・・・べつに、やばくないもん。みー子、こまったことないもん。
やれやれ、まいったね。アナリーゼっていうのは分析だよ、分析。曲をちゃんと分析して、構造をつかんだ上で演奏しないと意味ないって、オレの先生が言ってたぜ。
分析？えー、理科の実験でもないのに、分析？そんなのおかしいよ。だってピアノは音楽じゃん。音楽は感情こめて弾けばそれでいいじゃん。分析って、何を分析すんの？そっちこそ何か意味あんの？
何って、ここはハ長調だけど、ここからト長調に変わったとか、そういうのをわかって弾くのとわからないで弾くのとじゃ、ぜんぜん違うんだぜ！
違う？へーどこか？なにが？どうして？ちゃんと説明してみせてよ。
説明って・・・とにかく大事なんだよ、アナリーゼは！
そんなことわかってなくたって、ちゃんと弾けるんだから！
ならそれでいいだろ。わかんないやつには教える価値ないや！
ふん。なによ、エラそうに。「教える価値もない！」なんて。でも、なんで大事なんだろう。みー子だって、それわかったら、もっと上手くなれるのかな・・・
・・・
ただいまぁキーマン先生！ちょっとお尋ねしまっす！
おかえりみー子さん、はりきって、どうしたの？
あのね、曲を分析するのって大事？何調とか、そういうの。
ああ、アナリーゼのことだね。たしかに大切だよ。
今日学校でまさおに「調がわかって弾くのとわからないで弾くとだと、全然違う！」なんてエラそうに言われちゃったんだけど、一体なにが違うの？
曲のしくみや調を知るためのアナリーゼっていうのは、みー子さんが「自分で自分の音楽を表現する」ために必要な作業なんだ。
うーむ。まださっぱりわかりません。
もちろん、曲をわざわざ分析しなくたって、なんとなく感じたままに弾くことはできるよね。
うん、みー子はいつもそんな感じ。でも別にそれでいいんじゃないの？
感性や感覚も、もちろん大事だよ。でも、勝手気ままにデタラメやっちゃうのは違う。感覚だけにたよっていると、そうなってしまうかもしれないよ。
あらま、音楽が、デタラメに？（それはいけませんわ）
うん。つまりね、言葉を話すときにも言葉使いのルールがあるよね。好き勝手に声を出したり、ただ単語をつなぐだけじゃ、相手に気持ちまで伝わらない。音楽も一緒で、音楽のルールやパターンがあるんだよ。
へぇ！じゃ、そのルールを使ったほうが、人にも伝わる音楽になるのね。
お。わかってきたじゃない。例えば、和音。ドミソから、ドファラに行くと、よく「広がり」が感じられると言われているんだ。だからその上に付くメロディーも、「広がり」を持たせるように弾くといいよね。
すこし明るい雰囲気でひいたりとか？
そう。基本のルールがわかれば、工夫はいろいろ自分で考えられる。例えば、短いメロディーが２回繰り返されるっていうパターンもよくあるよね。
あるある。みー子が大好きな「トルコ行進曲」とかも！
そんなパターンのときには、２回目には少し変化をつければ、聴いてる人があきないよね。２回目を「やまびこ」みたいに小さく弾くとか。
そっか。ただ繰り返すだけなら、退屈だもんね。
そういう工夫は、みー子さんが自分で「ここは２回でてくる」とか、「あとで繰り返されるところ」とか、ちゃんとわかっていないとできないよね。そのために、前もってやっておくといいのがアナリーゼ＝分析なんだよ。
パターンとかを見抜いておくってことかしら。
そう。和音の動きとか、リズムやメロディーのパターンが、どこにどんな風に出て来るのかな、ってね。そんなふうに分析をしておけば、変化をつけたり、自分でこうしてみよう、って決められるようになるんだ。
だから知ってるのと知ってないのとじゃ、「ぜんぜん違う」ってことになるのかぁ！
そうだよ。ただ何調で何の和音でっていう文責結果を記号にして並べるだけで終っていたら意味がないんだよ。アナリーゼは文責のための文責じゃない。
弾くために分析はあるんだ！
よく誤解をして、分析は理屈っぽい作業なんじゃないかと思いがちだよね。
うん、そうかも。みー子は、感情と反対なのが分析かなって思ったよ。だから、つまらないものかと思ってた。
そうじゃないんだ。たとえば曲を弾いていて、「不思議な雰囲気だな」とか「悲しい感じの音がする」とか感じることがあるよね。分析すれば、それが「どうしてか」がわかっちゃう。
えっ、そうなの？
分析してみたら、「不思議」に感じるところは調がとつぜん変わっているとか、「悲しく」感じるところはリズムがおだやかになっているというのが見えてくる。だから、感じたことを分析が説明してくれるんだね。
すごーい！分析って、べんりだね！みー子、これから少しずつ分析もできるようになりたいな。キーマン先生、手伝って！
オッケイ。さっそく今弾いている曲から、アナリーゼやってみよう！
今回の隠れキーマン先生
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みー子からのお願い
]]> 第０５回　「アンサンブルで人と合わせるってどういうこと？」 tag:www.piano.or.jp,2009:/report/03edc/mi-ko//33.8858 2009-06-30T07:03:59Z 2009-09-30T03:40:56Z はじめての合奏。「ぴったり」あわせればうまくいく？ admin ねーねーミー子ちゃん、来週のクラスのお楽しみ会、何やるか決めた？
うん、うちの班、二人ずつに分かれて出し物しようって。みー子は、シゲっちとピアノとリコーダーで合奏やるよ。
え、シゲっちと？！うっそー、よかったね、みー子ちゃん！
ん？んふふ。ま、まぁね。ま、シゲっちはきっとみー子の思ったとおりの人だって、きっとわかるハズ。楽しみ。
うっわー楽しみだね。がんばってぇ
うん。じゃ、今から初めての練習あるから。チャオ！
-そして放課後の音楽室-
じゃ、みー子ちゃん、よろしく。曲は「グリーングリーン」。
オッケー！じゃ、いくよ！
（あれ、なんか、弾きにく~い！　・・・リズムも合ってないし・・・）（なんで、そこ、遅くなるの？　・・・あ、また音違うし・・・）
ちょ、ちょっとぉ！！ぜんぜん合ってないじゃん！ちゃんと練習してきたぁ？！
えっ？う、うん。ちゃんとやってるよ。合ってないかなぁ。
「かなぁ」じゃないよ！メチャクチャじゃない！なんでそこのレドレドのとこいつも遅くなんの？それにサビのミ、ドのとこ、いつも音ひっくりかえるじゃん！なにやってんの？！
な、なにって・・・オレだって、ちゃんと一生懸命吹いてるよ！なのにみー子ちゃんがどんどん行っちゃうんじゃないか！
「どんどん行っちゃう~」なんて、だらしないわねぇ！しっかりしてよ！あ~なんか、がっかり。もぉこんなんじゃ、ハジかいちゃうよ。
そんな言い方ないだろ！？そっちこそ自分のペースばっかで、なんだよ！こんなんじゃ練習なんないよ。オレ、今日は帰るから！
えっ、えええ！ちょっと、どすんの？？
みー子帰宅
た、ただいまぁ・・・もうだめ。立ち直れない。
やぁおかえり！あれれ、今日はだいぶキちゃってるねぇ。大丈夫かい？どうしたの？
あのね、例の合奏、みー子、シゲっちに期待しすぎちゃって、ついキツく言い過ぎちゃったの。どうしよう。
そっかぁ。いったいどうしてそうなっちゃったの？？
だってさぁ、シゲっちったら、リズムがぜんぜん正しくないし、途中でノロノロするんだもん！ぜんぜんピッタリ合わないんだよ！
ピッタリねぇ・・・。みー子さんはピッタリ合わせたかったの？
そりゃそーだよ！だってアンサンブルだもん。ピッタリ合ってれば、かっこよく決まるし、それにまるで、二人の相性もいいみたいじゃん？
ううん・・・みー子さん、ピッタリバッチリ合ってるからといって、それがいいアンサンブルとは限らないんだよ。
はぁ？？
みー子さんが、お友達と仲良く歩いてるところを想像してみて。気持ちよくお散歩してる時、どんな風に歩く？
う~ん。なんとなく一緒に並んで歩くかなぁ。
そうだよね。仲良しだからって、「右、左、右、左、ぜんた~い止まれっ！」なんて、やらないよね。
う、うん。それじゃ兵隊さんみたいだね。
そうだね。「正しく」歩いても、楽しい散歩にはならない。アンサンブルも同じで、歩き方を一緒に作っていくことがヒケツだよ。
「正しさ」よりも、「一緒に作る」こと？
そう。みー子さんも一度、シゲっちのリコーダーのパート、ちゃんと吹いてみるといいよ。
え、なんで？みー子ピアノなのに？
そう。ピアノは鍵盤を押せば音が出る。でも、リコーダーは、吹いて音を出す楽器だよね。さぁ、何がちがってくる？
ええと・・・あっ、リコーダーはちょっと苦しくなるね。息吸わないと。
その通り。だからね、リコーダーの人は、息つぎしないといけない。ピアノは苦しくないからって、さっさと行っちゃったら、一緒に歩けないよね。
そーねそーね。
合わせるっていうのは、相手の呼吸に寄りそってあげること。そしてこっちのやりたいことも、上手に相手に伝えることだよ。
寄りそったり、伝えたり・・・ねぇ。
散歩も「雨だよ、急ごう」とか「見て、お花きれい」とかお互いに伝え合えば、一緒に走り出したり、立ち止まったりできるよね。アンサンブルも一緒だね。
わかった。じゃあ、みー子もシゲっちのパート、リコーダーでやってみる。で、笛ならどこが大変かとか、考えてからピアノ弾けばいいんだね！。
そうだよ！そうするとうまく寄りそうことができて、アンサンブルが素敵になるし、何しろ楽しくなるよ。息が合うって、そういうこと。
・・・ぽっ
実はこういうアンサンブルは、みー子さんが一人でピアノを弾くのにも、大切なことを教えてくれるんだ。
え、一人なら全部自分で決められるのに？
うん。右手と左手はべつべつに弾いてるでしょ？これは一人でアンサンブルしてるのと同じ。両方の手が、どんなことをやってるのか、ちゃんと意識できるようになるよね。
そっか。なんとなくいっぺんに弾くんじゃないってことだね。
それにね、アンサンブルで人と合わせることができれば、ソロのときはお客さんに自分の音楽を伝えられるようになるよ。
そうなの？！じゃ、もっといっぱいアンサンブルやりたいな！
身近な楽器でいいんだよ。鍵盤ハーモニカなんかもいいね。合奏だからって、何もオーケストラとか、連弾の楽譜がきゃって構えなくても大丈夫。
そっかぁ！みんなが持ってる楽器でできるね。一つの曲を右手と左手で分かれて弾いてもアンサンブルだ。
さっそくいろいろ試してみてね。まずはシゲっちと仲良くやってみて！
今回の隠れキーマン先生
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みー子からのお願い
]]> 第０４回　「ソルフェージュってなぁに？」 tag:www.piano.or.jp,2009:/report/03edc/mi-ko//33.8268 2009-03-26T04:45:15Z 2009-03-26T04:38:54Z ... admin
ねーねー、ふさ子ぉ。今日さ、放課後アイス食べいかない？
ごめんねぇ、みー子ちゃん。あたし今日、ピアノのレッスンなんだ。行く前に少し練習しなきゃ！ソルフェぜんぜんやってなかったし。
ソルべ？　え、だったら、アイスと似てるし、ソルベ食べ行くでもいいよ。
ち、ちがうよみー子ちゃん。ソルフェージュ！　ピアノのレッスンで、これ歌うんだよ。
なにこれ・・・「ソルフェージュ」・・・初めてみた。え？ピアノのレッスンなのに、歌なの？へんなの。しかもこれ、歌詞ついてないじゃん。
歌っていうか、ドレミで歌うの。
ふ~ん･･・でも、この楽譜、ピアノのよりかんたんじゃん。こんなのやって、なんか意味あんの？
え・・・意味っていわれても・・・。わ、わかんないけど、先生やれっていうんだもん。
へぇ。へんなの。みー子は歌手になるわけじゃないから、ピアノだけでいいもんね。そんなの歌ってるくらいなら、アイスでも食べてるほうがいいや！
あ、あたしだって・・・あんまり歌うの得意じゃないけど・・・でも、いいの！やらないと怒られるから！じゃあね、みー子ちゃん！あたしもう行くから！
ちょ、ちょっとぉ！・・・あれ。なんか怒っちゃったかな・・・ま、いいや。ソルトだかソルベだか知らないけど、みー子には関係ないもんね。・・・でも、なんでピアノの先生が歌をやれって言うんだろう・・・？
・・・
ただいまぁ！キーマン先生！
やぁ、みー子さん！今日はまっすぐピアノのお部屋に向かうなんて、めずらしいね。そんなに練習がしたかったんだ！
いや・・・あのねキーマン先生。ちょっと、気になることがあって。
どうしたの？
ふさ子のやつ、アイス食べにもいかないで、ソル・・・、フローマジュみたいなの、練習するんだって。ピアノの先生に歌わされてるらしいよ。なんでだろう。
あ、ソルフェージュのことだね！みー子さんも、そろそろやろうか。
えっ！どうして？だいたい、ソルフェージュって意味わかんないし。
ソルフェージュっていうのはね、 楽譜に書いてあることを、音の名前、つまりド、レ、ミできちんと歌う練習のことだよ。
歌い方練習？？まって、キーマン先生。みー子はそれいらない。だって、みー子は歌手になる気はないもん！
そっか。でもね、この歌い方練習っていうのは、ピアノがもっと上手になるための基礎トレーニングのことなんだ。
基礎トレーニング？？
そう。水泳選手はいつでもプールで泳いでるわけじゃないよね。腕とか足を強くするために、プールの外で腕立てとかランニングもしてる。それが基礎トレさ。
う~ん。それはわかるけど。でも、ふさ子の楽譜を見たら、ピアノのよりもかんたんそうだし、ゆびを動かすわけじゃないし・・・あれがどうしてピアノのトレーニングになるの？歌とピアノは全然ちがうよ！
そのとおりだね。歌は自分の体を使うんだから。声だと、ピアノみたいにすご~く高い音や低い音は出せない。ものすごーく速く、音をどんどん変えて歌うのも大変。
うん！ピアノだとすっごく速くタタターッて音を変えたりできるけど、声でやるのはむずかしいよ。
それに、息を使ってるから、途中で息つぎもしなくちゃいけないよね。
うん！ますますピアノとの違いが出てきちゃったよ！
そうだね。実は、違いがわかればわかるほどいいんだよ。
ええっ？
つまりね、ピアノは、鍵盤を押せば、出したい音がパッと出せる。でも声だと、本当は
う~ん・・・
よく曲の途中で、低~い音から高~い音にジャンプする時があるよね？ピアノだったら簡単かもしれない。でも歌ってみると大変。ちゃんと頭の中で、次の音を準備しないと、着地失敗ってことになる。
オンチになっちゃう！
そう。音から音へと飛ぶときには、実はそういうエネルギーが、かかっているんだね。
音のエネルギー？
そう。走り幅飛びだって、飛ぶ前には、助走がいるよね。音楽だって同じ。音が飛ぶときには、ちゃんと心の中でエネルギーをためて、次の音にきれいに着地しなくちゃ。
そっか。そうしないと、うまく歌えないんだね。
ピアノでも同じことをするんだよ。声で歌ってるときみたいに、エネルギーをためたり、着地に気をつけたりしなくちゃ。
ええ！そうなんだ！！
そうやって出てくる音や音楽は、エネルギーがあって、まるで生きてるみたいに響くんだよ。すてきな音楽になること間違いなし！
そっか！歌みたいにピアノを弾くってことなんだね！エネルギーのある音楽なんて、ちょっとかっこいいな！
体を使ってわかることはたくさんあるよ。ソルフェージュで声に出して歌うと、楽譜を見ていろんなことが自分で考えられるようになれるんだ。
いろいろが、自分で？
そう。楽譜はまるで地図みたいなもの。もしも山登りをするまえに、地図で山の高さがわかっていたら、きちんとした靴をはいて、食料の準備もするよね。
うん。
たくさん歌ってみると、楽譜が地図みたいに読めて、どうやらここの音の山は大変そうだ、ここは息つぎをしないと、きっとあとがもたないぞとか、わかるようになるんだ。
すっごーい！！歌う基礎トレで、いろいろわかるようになっちゃうんだ！みー子もはやくソルフェージュ、やってみたいかも！
おっと、気分がノッてきたようだね！その調子ですすめてみよう！きっとピアノの演奏も素敵になってくるはずだよ♪
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みー子からのお願い
]]> 第０３回　「CDの演奏、マネはいいこと？わるいこと？」 tag:118.82.112.141,2008:/report/03edc/mi-ko//33.6319 2008-11-21T04:27:52Z 2009-01-17T16:23:33Z ... admin まーさーおーくんっ　あーそーぼ
よーぅ、あがってけよ。 ティーでも出すからさ。 うちのコレクション、きかせてやるよ。
みー子ちゃん、まさおくんち、すごくりっぱだね！
そうだね。ま、まさおが、どーしても自慢の レコードとかCD見せたいっていうから、 あそびに来てやったんだけどさ。
さ。ここがうちの自慢のライブラリさ。 なんでも好きなのきかせてやるよ。
うわ??！！すごーいすごーい！！ みー子ちゃん、これ、「バッハ」！こっちは「ショパン」だって！
へ、へぇ?すごいじゃん。この黒くてデカイのは、 おっきいCD？
ちがうよ。これはLPレコード。針を落として音を出すんだぜ。オヤジのだから傷つけんなよ。CDの方がラクだぜ。
は、針？！なんか、あぶなそー。傷つきやすいなんて、めんどくさいし。
ま、オレはLPもCDもパソコンに落とし込んで、このニャンポッドで毎日きいてるんだけどねー。今、ピアノ曲でも50曲くらい入れてるんだぜ。
ふ?ん。そんなにきいて、どうすんのさ？ しょせん、他人がひいてるんでしょ？
バッカだなぁ。オマエ。グールドのバッハなんて、若い頃と年とってからじゃ、全然演奏ちがうし、ホロヴィッツのポロネーズだって、往年の録音は圧巻だぜ。
？？？？？
・・・ま、いいや。わかんないやつには、わかんなくても。 とりあえず、なんかきこうぜ。
う~ん、CDかぁ。みー子もなんか、 買ったりしたほうがいいかも・・・
・・・・・・
ただいまぁ。まさおんち、行ってきたぁ。 ママ、みー子もCDほしいかも。 今やってるギロックのCD買ってよ、ママ！
まぁ。CD？そおねぇ・・・ちゃんと聞くの？ みー子はすぐにあきるんだから。 それより早く、ピアノ練習なさい！
聞くよぉ！買ってよぉ！ もー、ママのわからんちんっ
困ったわねぇ。CD聞くのって、そんなにいいのかしらねぇ・・・。
・・・・・・
キーマン先生、きいてよ！みー子、今やってるギロックのCDほしくなっちゃった！
やぁ。みー子さん。それまた、どうしてだい？？
だってぇ。CDって、ピアニストがすごーい弾き方してるんでしょ？マネとかできたらカッコいいし！ まさおはショパンのマヨネーズとか、いっぱいきいてるの！
みー子さん、それをいうならポロネーズ・・・ う?ん、CDをきいてマネしちゃおうっていうのは、 ちょっと考えてみたほうがいいよ。
なんで？！うまいの、マネしちゃえば早いじゃん！それに楽譜よむのよりラクかも。これってスゴクない？？？
う?ん、ピアニストたちはね、よーく曲を研究して、それですごい弾き方ができてるんだよ。 みー子さんがいきなりマネしようと思っても、 そうはいかないよ。
えー。そうかなぁ？？
楽譜をきちんと見ないで、CDの音から「こんなふうだ！」って決めて弾いてしまうと、いろいろカンチガイとか思い込みだけの演奏になってしまうんだ。
思い込み？カンチガイ？
そう。誰かのCDをマネしてるつもりでも、実際にはうまくいってなかったり、ひとつの弾き方にだけ、曲のイメージがかたまってしまったりするんだ。
えー！じゃあ、CD聞くのってよくないの？でも、世の中お店にたくさん売ってるよ！
おっと、よくないなんて、言ってないんだよ。それどころか先生は、CDをちゃんとしたきき方で聞いてほしいと思ってるんだ。
ちゃんとしたきき方？？
そう。たとえばね、CDの録音をきくとき、 1回でもいいから、きちんと楽譜を見ながら きいてほしいんだ。
見ながら、ねぇ・・・。
うん。もしかするとね、楽譜だけじゃ気づかなかったことも、耳からわかるかもしれない。でも、ピアニストが楽譜とはちがう弾き方をしてることもあるから、注意しないとね。
えっ！そうなの？楽譜と音がちがってたり、はやい曲をおそく弾いてたりするの？
そうなんだ。そんな時にはね、「アレ、どうしてだろうな」って考えてみてほしいんだ。その「アレ?」っていうのが大切なんだよ。
へぇぇ。ただマネしちゃうよりも、「どうしてこう弾いてるのかな？」って、みー子も自分で考えなくちゃいけないんだ・・・
そのとおり！！そうやって考えてみて、それでもCDの弾き方がカッコよく感じたら、自分でやってみてもいいよ。それはただのマネとは少しちがう。
う?ん、なるほどね。目には楽譜、耳にはCD、そして、みー子の頭も使うんだね。
目と耳から入る音に、自分のイマジネーションをたして、ふくらませていく。もしヘンテコなイマジネーションなら、先生がレッスンで、なおしてあげるよ。
あは。そだね。CDは先生じゃないや。みー子はCDとお話できないし。
CDはべんり。でも、わからないことに答えてくれるのは先生だ。 でももう一つ、CDのいいところはね、お目当ての曲以外にも、 ほかの曲も入ってるってこと！
そう！１枚に、いろんな曲が入ってる！でも、なんでそれがいいの？
その中から、次に弾きたい曲や、自分のすきな曲を見つけたりしてみよう。グッと音楽の世界がひろがるよ。
すごーい。１時間くらいで、いろんな音楽がきけるんだもんね。みー子、忙しいから助かるー！月・水は塾だし、火曜にプール、まんがも読まなきゃだし、大変なの！
今は、大人も子供も忙しい時代。使えるものをじょうずに使って、少しでもピアノの時間、たのしみたいよね！
よっしゃ！！じゃあもう１回、ママをせっとくするぞー！！
コラコラ、あまりママをびっくりさせないようにね。みー子さんの、とっておきの１枚がみつかるといいね♪
今回の隠れキーマン先生
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みー子からのお願い ]]> 第０２回　人前で弾くとき緊張しちゃう！どうしたらいいの？！ tag:118.82.112.141,2008:/report/03edc/mi-ko//33.6324 2008-07-25T07:21:18Z 2009-01-17T16:25:15Z ... admin ええ、ええ。そうなんですの！なんでも夏休み前の終業式で、特別に3年2組が校歌の伴奏を。で、みー子にどうですか？ってお話いただいて。え、そうね。みー子に伝えますわ。じゃあね、あなた。
ママー。そんな、みー子が校歌の伴奏するくらいで、パパの会社に電話かけたりしなくていいよー
まぁみー子！とてもダイジなニュースじゃないの。パパもよろこんでらしたわよ。練習しっかりなさい、ですって。
あっはは。わかってるよー！全校生徒の前で弾くんだよ！みー子、すっごい期待がかかってるよねー。バリバリ張り切っちゃうよー！
そんなこと言ってないで、ちゃんと練習なさい！あと一週間よ、みー子。
―そしてむかえた当日―
みー子ちゃん！がんばって。アタシ、みー子ちゃんのこと、そんけいする！うちのクラスのだいひょうだもん！
へっ。隣のクラスが担当だからって。なんでみー子が弾くんだよ！オレの方がうまいのにさっ
まかせといて、ふさ子！バリッバリよゆうだからさ！
あっみー子ちゃん、出番！
はいっ！！
しまったぁ?　急に緊張してきちゃった！！！どうしよう！！なんとか前に出なくっちゃ！！
うわーっ！！！全校生徒の前！！！！たっくさんの目が見てるーー！！！！
うひゃーーっ
・・・・わわわ！！！どうしよう！！！あたまの中、まっしろしろ！！
あれ・・・最初、ミだっけ？ソだっけ？・・・あれれれ！もうわかんない！！
だれかー！！！たすけてーーー！
ただいまぁ・・・・
あら、みー子ちゃん、おかえりなさい！校歌の伴奏はどうだったの？
あっ・・・みー子、ピアノのお部屋にいくよ・・・。あとでママ、おやつ持ってきてね・・・。
まぁ！！どうしたの、みー子！！！・・・へんねぇ。うまくいかなかったのかしらん。

やぁみー子さん、おかえり！今日はピアノに向かうのが早いね。ところで、校歌はうまくいったかな？？
あのね・・・キーマン先生。みー子、緊張しちゃって何弾いたかおぼえてないのっ！
えっ！そんなにアガッちゃったの？！
うぅっ・・・う・・・みー子、よゆうだと思ってたのに、きゅうにふるえちゃって・・・たぶん音たくさん間違ったし、メタメタになっちゃったのよ。
そっか・・・・。でもみー子さん、全校生徒のみんなの前で伴奏できるなんて、すばらしいチャンスに恵まれたじゃない。
でもしっぱいしちゃったんだよ！！はずかしいよ！もう、たくさんの人の前で弾くのイヤ！発表会とかも、もうイヤだ！！
みー子さん、そんなふうに感じちゃもったいないよ。だれだって初めてだと失敗することもあるよ。今はりっぱなピアニストだって、みんな、そういう経験はあるんだよ。
えぇ・・・でも、また発表会とかでも失敗したら・・・って思うと、もうみー子こわくてたまんないの！！
それじゃあさ、つぎはきっとうまく行く！って考えてみよう。大切なのは、まず十分に練習をすることだよね。
うん、みー子やったよ、やったつもりだよ！ちゃんと家では何回弾いてもつっかえなかったもん！！
そっか。それじゃあ、あと一歩だよ！みー子さん、リハーサルをやればいいんじゃないかな。
リ、リハーサル？
もう十分弾けるようになったなーと思ったら、こんどはお友だちやおうちの人たちにお客さんになってもらうんだ。お客さんの前で弾くことになれる練習だよ。
へぇ！みー子、指の連取はしてたけど、お客さん練習はしてなかったよ！
じつはとても必要なことなんだ。本番とおなじようなキモチで「お客さんに聴いてもらう練習」、やってみて！
そっか！今度はそっちの練習もすればいいんだ！ふさ子やママ、パパにお客さんになってもらってみー子、ウエハースがんばってみる！！
・・・リハーサル、ね。それでも失敗しちゃうことがあったとしても、いいんだよ。
そ・・・そうなの？
ピアノの神様が、何回失敗してもがんばれる子かどうか、ためしているだけかもしれない。こわいと思ったりあきらめないでいれば、お客さんに楽しんでもらえるように弾けるときが来るよ！ゼッタイに。
ピアノの神様からのチャレンジじゃ、みー子、ウケて立つしかないね！じゃあ、何回でも発表会とか、学校の伴奏、やらなくちゃ！
そのイキだよ！次のチャンスが来たら、またがんばってみることが大切だよ！
今回の隠れキーマン先生
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みー子からのお願い ]]> 第０１回　「ピアノでお友だちに負けたくない！このキモチ、どうしたらいい？？」 tag:118.82.112.141,2008:/report/03edc/mi-ko//33.6028 2008-06-24T08:51:12Z 2009-01-05T08:02:44Z ... admin みー子ちゃん！！！みー子っ！！
はぁい、ママ。なぁに？
なぁに？じゃないわよ、みー子。 あなた今日、ピアノのお稽古はちゃんとしたの？
ん?・・・まだよ、ママ。今やろうと思ってたとこー
今今って・・・いっつもそうじゃないの。 そんなことじゃあ、ちっともじょうたつしないのよ！！
わっかってるわよぉ???もぉ???
この子ったらもう・・・　お隣のまさおくん、毎日2時間もお稽古なさるそうよ！みー子も少しは見習いなさい！！
えええ、まさお？いいよぉ、あんなヤツ。となりのクラスだし、合唱の伴奏はみー子がやるもん。
そぉいうことじゃないでしょ？？まさおくん、もうブルグミュラーは終って、なんでも次の発表会ではシューベルトの即興曲弾くそうよ！
ええー？いいよ、男子なんてかんけーないって！それよりみー子、今すっごい「人形の夢と目覚め」にハマってんの。 じゃ、みー子、遊び行って来る！お稽古、あとでやるよっ
もう・・・みー子ったら・・　もう少し意欲的になって、大曲に挑戦するとか上を目指してくれたらいいのだけれど・・・

ラララン♪ラララン♪ラ・ラ・ラァ?ン♪ お向かいのふさ子んちで、これ右手と左手でふたりでわかれてひくんだ?
いよっ！みー子じゃんか！
あっ、まさおっ
ピースなんか持ってどこ行くんだよ。またふさ子んちかぁ？ ぅへっ！！おまえ、まだこんな曲、やってんの？！
こっ、こんな曲とは何よっ！いい曲よ！みー子好きだもんっ　それに、あんたにカンケーないでしょ？！
へ。べっつに?カンケーないけどさー　オレ、こんどシューベルトのアムプロムチュ、やんだよねぇ。ふよみとか、すっげーたいへーん
あっそ！　それがどーしたの？！　どいてよ。ふさ子んち、いくんだから！
おっと、しっけ?ぃ　そうそう、お前、まだブルグミュラー、「子供の集会」やってんだって？！？！　へへ！！おっせーな！！
お・・・おそい・・・ですって・・・？！

ただいまぁ・・・みー子ピアノ練習する。　まさおに負けたくないんだもん！
あら、遊びに行ったんじゃなかったの？？練習がんばるのはいいけれど・・・　ちょっと様子がヘンだわねぇ・・・
?ガツガツ指の練習をするみー子?
イテテテテ！！！みー子さん、さっきから今日はタッチが乱暴だよ！一体どうしたんだい？
あ、キーマン先生！！みー子負けてらんないの！まさおに「おそい」とか言われちゃってさ、くやしいの！みー子もシュベルトのアンパンチューやる！！キーマン先生、おしえてよ！
それを言うならシューベルトのアムプロムチュでしょ？・・・でもそんな大きな曲、少し早いんじゃないかな。だいいち、その曲知ってるの？
し、知らないわよ！でもやるったらやる！！まさおにギャフンと言わせてやるんだから！それに、おっきい曲ひけたらカッコいーじゃん！
ふう。ちょっとまってね、みー子さん。ピアノを弾くのに誰かを負かしてやるー！とかカッコつけちゃえー！とかは、ちょっとちがうんじゃないかなぁ。
えー。だってぇ。
あせって誰かの真似をしても、みー子さんが本当にうまくなれるワケじゃないよ。
じゃあみー子どうしたらいいの？みー子だって、うまくなりたいもん！
うまくなりたいならね、誰かに勝とうとすることじゃなくて、みー子さんの「あこがれの曲」を思い出してごらん。
え？あこがれの曲？？なんだっけ。
みー子さん、このまえ発表会で、5年生のタマ子さんが弾いた曲をきいて、感動した?！って言ってなかった？
うん！アレすごかった！「エリーゼのために」っていうんだよ！タマちゃんステキだったぁ・・・。でも、むずかしそうなのぉ。
その「エリーゼのために」、みー子さんだってタマ子さんみたいに弾けるかもしれないよ。
えっほんと？！？！
本当さ。だってみー子さんはその曲に、とってもあこがれてるよね。いちばん大切なのは、その心。音楽に感動することなんだ。
え？でも、どんなに感動しても、弾けるわけじゃないよ。
たしかにね。でも大好きな曲があるってことは、その曲を弾けるようになりたいから、練習をがんばれるってことだよね。そして練習は、ていねいにゆっくりやればいいんだよ。
たしかにね。でも大好きな曲があるってことは、その曲を弾けるようになりたいから、練習をがんばれるってことだよね。そして練習は、ていねいにゆっくりやればいいんだよ。
そうじゃないんだよ。「いそがばまわれ」って言うでしょ？ひつようなことを、ていねいにやることが、実はいちばんの早道なんだ。
「いそがばまわれ」・・・か。みー子、早くうまくなるために、ゆっくりやるのか・・・。
そうだよ。赤ちゃんはいきなり固いおせんべいは食べられないけど、やわらかいものからゆっくり食べさせてあげれば、なんでもじぶんで食べられるようになる。ピアノもそれと同じなんだよ。
ゆっくりちゃんとやれば、みー子、そのうちなんでもじぶんで弾けるようになれるの？
そうだよ。そのために今はみー子さんにとって必要なことをちゃんとやろう！だからね、だれがどんな曲を弾いていようと、そんなことはぜんぜん関係ないんだよ。
う?ん、そっか。なんとなくわかってきたかも！あせっちゃダメだね。みー子、「エリーゼのために」だったら誰よりもステキに弾けるピアニストになりたいな！
その調子だよ♪みー子さんなら、ぜったいにそうなれる。大好きな曲へのあこがれを、大切にしようね！
今回の隠れキーマン先生
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みー子からのお願い ]]> 第００回　はじめに／主な登場人物 tag:www.piano.or.jp,2008:/report/03edc/mi-ko//33.6027 2008-06-23T08:51:12Z 2010-02-02T02:09:18Z --> ... admin
みー子さん
キーマン先生とうじょうじんぶつ
毎回ステキなキーマン先生
みー子さん：レッスン6
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