生徒とは「レッスンの5分前に来てね」という約束をしているのですが、そのレッスン前の5分間でムジカノーヴァ巻末の教材を活用しています。レッスン室外の待ち合いスペースに、学年別に最適なものをピックアップ、ファイリングして並べておき、生徒は自分がやるべき問題に、自由に取り組めるようにしています。ムジカノーヴァの教材は、1ページを短い時間で終えられる問題が多く、待ち時間に生徒が取り組むには最適ですね。レッスン前に取り組んだ問題は、その後レッスンの初めに提出してもらって、一緒に答え合わせをしたり、実際にピアノで音に出してみたりして、短い時間で効率のよい知識の復習に役立てています。知識を身に付けるために必要な「同じことの反復トレーニング」を、毎月届くムジカノーヴァを活用することで、無理なくレッスンに取り入れることができています。

毎月の連載記事は、レッスンに役立つ情報が多く、重宝しています。「楽譜調査室」コーナーは、発表会の曲選びや、大人の生徒さんへのレパートリー選びに役立っていますね。楽器店で楽譜を手にとる時、どうしても自分の好みで選んでしまいがちなので、このコーナーのように毎月いろいろな角度から、おすすめ楽譜の情報を知ることが出来ると、自分の嗜好だけにとらわれない、多くの曲と出会えると思います。「レッスンしましょ!」コーナーの連載は、バッハ／インヴェンションなど名曲についての解説が充実していて、その曲をレッスンする時の参考になっています。バックナンバーを取り揃えておくと、これだけでも貴重な資料になりますよね。毎月少しずつバリエーションが増えていくのが、楽しみです。

日頃のレッスンでは、バスティン・ベーシックシリーズをメインテキストとして使っています。曲集と合わせたレベルで、理論を学べるワークブック（セオリー）もあり、とても便利なのですが、中には曲の方がなかなか進まず、曲とワークが同時に進まない生徒もいます。そういった場合に、ムジカノーヴァの教材を宿題として渡し、知識の復習をすると、とても良いですね。また、バスティンは基礎段階から全調を学べる点が大きな魅力ですが、以前は、テキストが新しくなると前のテキストで習った調号や記号等をすぐに忘れてしまう生徒が多くて悩んでいました。そんな時、セオリーの他にムジカノーヴァの巻末ドリルを１枚ずつ追加し、別の角度から聞かれても解るように繰り返していくうち、忘れずにレベルアップできる生徒が増えてきました。この場合、別の「ワークブック」を購入することも考えられますが、ムジカノーヴァの教材は、かわいいイラスト付きで雑誌に載っているので、生徒が気軽に取り組むことができ、強制ではない「ちょい足し」を無理なく続けていけるのがポイントだと思います。イラストに色を塗ったり、クリスマス会に生徒みんなで「音楽すごろく」で盛り上がったりと、生徒にとって楽しめる要素も多いですね。

今月の楽譜には、レッスンに取り入れやすい、レッスン現場に近い曲と毎月出会えると思います。「こんな曲あったらいいな」というコーナーで、轟千尋先生に希望の要素を取り入れた曲を作っていただきました。アコースティックピアノ倍音の共鳴を体験できる曲をお願いしたのですが、電子ピアノでは決して演奏出来ない曲の典型ということで、生徒や保護者に対して、電子ピアノとアコースティックピアノの違いを理解していただくのに役立っています。（「森の組曲」より『風の音』／ぴあの でものがたり（音楽之友社）に掲載）他にも、音楽的に豊かで弾きやすく、さらに弾き映えがする曲が多く、どうしても偏りがちな発表会やおさらい会の選曲にも重宝しています。ムジカノーヴァから生まれるオリジナリティに溢れたフレッシュな曲に毎月出会えるのは、ピアノ指導者にとっても生徒にとっても財産ですね。