PTNA PIANO STEP
楽譜情報

ステップレベル 導入1-導入3
教則本名 バスティンピアノパーティー(C、D)
著者 バスティン
出版社 株式会社東音企画
概要
読譜に入る前の学習をやさしく噛み砕いたバスティン・ピアノパーティーシリーズの主教材。内容はピアノ・ベーシックスのプリマーと同じ。A~Dの4巻からなる。A、Bではプレリーディング譜(リズムと音の高低によって読譜する、五線譜を読む準備段階の楽譜)を使い、譜面を見ながら10指全部を使いながら、リズム感を体得する。Cから五線譜が登場し、Dが終わるまでに12調を学習する。パーティーが終了したら、「ベーシックス ピアノレベル1」へ進む。各巻「修了証書」つき。併用教材として「聴音&楽典パーティー」「パフォーマンス パーティー」がある。

課題曲番号一覧 ※曲名の横に★が付いたものは要リピート。/※[選択数]⇒2009年度以降の課題曲選択数

レベル 番号 曲名 選択数 有効期限
導入11003-041 きのぼり★◎ 492015.3.31
導入11003-042 にちようのホットドッグ★◎ 232015.3.31
導入11003-043 ひらひら ちょうちょ★◎ 92015.3.31
導入11003-044 ブギのリズム★◎ 92015.3.31
導入11003-045 ことりのベッド★◎ 32015.3.31
導入11003-046 なかよしどけい★◎ 132015.3.31
導入11003-047 テレビくん★ 22015.3.31
導入11003-048 かぜのおばけ★◎ 212015.3.31
導入11003-049 ドナルドおじさん 1322015.3.31
導入11003-050 おたんじょうび おめでとう 522015.3.31
導入21003-051 おんぷをかぞえよう★◎ 202015.3.31
導入21003-052 ファミコン★◎ 182015.3.31
導入21003-053 ぬりえ 152015.3.31
導入21003-054 おやすみね 192015.3.31
導入21003-055 いるかのジャンプ★ 272015.3.31
導入21003-056 かわくだり 332015.3.31
導入21003-057 スタッカーットのうた★ 122015.3.31
導入21003-058 ものをたいせつに 72015.3.31
導入21003-059 きかんしゃのうた 712015.3.31
導入21003-066 インディアンのおどり 432015.3.31
導入21003-067 ばったのジャンプ★ 82015.3.31
導入21003-068 ふくろうのオスカー 32015.3.31
導入21003-069 ねてるの? 72015.3.31
導入21003-070 おゆびでおえかき 12015.3.31
導入31003-060 あしあとだれの★ 502015.3.31
導入31003-061 シャープのダンス 672015.3.31
導入31003-062 とりだって ぬれちゃいや 362015.3.31
導入31003-063 たからもの★ 122015.3.31
導入31003-064 ふたりのブギ 412015.3.31
導入31003-065 うたうオルゴール 1202015.3.31
導入31003-071 たこ あげよう 52015.3.31
導入31003-072 ルービー ルー 152015.3.31
導入31003-073 にっこりわらって こんにちは 102015.3.31
導入31003-074 すき きらい すき 202015.3.31
導入31003-075 あわせて おどろう 82015.3.31
導入31003-076 おそうじしましょう 112015.3.31
導入31003-077 ちいさなあかちゃん 42015.3.31
導入31003-078 ゆうえんち 52015.3.31
導入31003-079 くまさん おやすみ 122015.3.31
導入31003-080 たかのぼうや 62015.3.31
導入31003-081 ひとりあそび 32015.3.31
導入31003-082 がっこう だいすき 132015.3.31
導入31003-083 ちょっと おやすみ 172015.3.31
導入31003-084 おてつだい 72015.3.31
導入31003-085 ギターのプレゼント 42015.3.31
導入31003-086 ふみきり 202015.3.31
導入31003-087 ハッピー バースデー 42015.3.31
導入31003-088 いえについたら… 12015.3.31
導入31003-089 フランスのうた 32015.3.31
コメント
この教材は、指導者が「弾かせる前に何を教えたいか」によって音の上がり下がりだけでなく、音の響き、指作り、音楽作り、想像力などどこまでも追求し、教えることができる教本です。逆に言えば、本に書いてあることは最低ラインで、そこから指導者の「言葉」によってどこまで広げて教えることができるかが重要かと思います。例えば、グーモーションの動きからは、手首の柔軟性、響きまで教えることができますし、五線譜の音楽を演奏するための指作りとしてお手玉を使って手に刺激を与え、それに音楽に合わせると、耳と指の運動機能を高めることができます。教則本に書いてある一つ一つの事柄は大きなヒントですので、やればやるほど奥深い、一石何鳥にもなる教本です。(茨城県竜ケ崎市 藤原亜津子先生)
絵がカラフルなので、子供たちは喜んで使っています。4小説の短い曲が入っており、弾くことに必死にならず、音楽性、手の形、腕の使い方を深く掘り下げて教えることができます。(兵庫県宝塚市 三谷保乃先生)
 
導入期の段階から、何より鍵盤を幅広く(パーティーAで4オクターヴ以上)使う曲がたくさんあるので、曲を弾かせるときも、音域の広い曲を楽に弾くことができます。(東京都葛飾区 御任克美先生)
中央ハ音からはじまって、あがる、さがるの概念や聴くこと、音符の教え方、更には移調なども早い段階からかみくだいて出てくるので、子供達の頭の中でも理解することができ、今まで苦労していたことが簡単にできるようになりました。(東京都町田市 東宮智子先生)
先生によって、どうにでもアレンジできる教材だと思います。掘り下げれば掘り下げるほど、奥深く教えることができます。極端に言えば、中学生でも楽典の再確認のために使うこともあります。(大阪市 田中紀子先生)