ピアノを弾くことの楽しさ、面白さを実感しながら、音に対する感性を磨き、曲に対しての理解を深められるよう心がけております。それぞれの生徒と共に学び、考え、工夫する時間を共有していただき、新たなヒントを皆様からもいただければと思っております。

音楽を通して培われる人間関係を大切に、それぞれの力やニーズに応じた柔軟な姿勢で、生徒さん達のこれからの長い音楽人生を念頭に置いて指導にあたるよう心がけています。コンペ課題曲も含め、小学生から大人まで、異なった年齢のレッスンを予定しています。若い先生方の参考になるかどうか自信はありませんが、ご一緒に勉強させていただければと思います。

私の教室では幼児のグループレッスンの時から、「きれいな音を出すために」という奏法を取り入れています。この弾き方だからこういう音が鳴る、ということと、少しずつ積んでいく様に曲を仕上げていくという事を中心にレッスンをしていこうと心がけています。私は指導者になった頃、指導法に迷い一人で右往左往していましたので今回このような機会に他の先生方とディスカッション出来るのを楽しみにしています。

小さいうちから、美しい音とそうでない音の違いに気付かせ、耳をフルに使ったレッスンをしていくと、子供でも深くまろやかできれいな音を出せるようになります。また曲想やイメージを膨らませる事により、多種多様な音色、表現するこだわりを持てるようになります。そして、楽譜の正しい読み方や、和声感、曲の仕組みを理解させることにより、本人の意思に基づいた説得力のある演奏が出来るようになります。これらが私が普段レッスンする上で、いつも生徒に対してこだわっている要素です。

レッスンでは平素から、音の響きを大切にし、タッチ・奏法の指導に時間を割いて指導しております。普段のテキストを使って、音楽的なアプローチが出来るように１回１回のレッスンを大切にしています。現在も、より効率的な指導を目指し、試行錯誤中ではございますが、指導に対する意欲のある先生方の何か参考になりましたら大変嬉しく存じます。熱意ある先生方とこの機会に出会うことが出来、指導についてディスカッションする事を楽しみにしております。

時期的に、コンペティションの課題曲もレッスンの中に入るかもしれませんが、大切なのは日々の基礎練習。テクニックづくり、音の響かせ方、歌うための試行、楽譜を読むために必要な基礎ソルフェージュ、などを大切にしてレッスンしています。レッスンを通して、提案したことへ反応し音に変化があり、美しい音＝気持ちの良いことだと体感する経験の積み重ねで、心の豊かな人を育てていく事につながると良いなと思っています。

どの先生も似たような悩みや不安を感じていらっしゃると思います。自分のやり方はこれでよいのだろうか・・・と。熟練するほど音楽と人間の多様性に気づき、先生の課題が多いことに愕然とするのではないでしょうか。レッスンの公開は「音楽を伝える」という同じ目標を持って進む者がたがいに交流し、明日への希望と活力とを見出すところにあると思います。人にはその数だけ音がある・・・。お会いできるのを楽しみにしています。

「年齢で線を引かない」「工夫とアイディアでレッスンを創作」をモットーに、簡単なことを入口に、より高度なことへ応用発展させていく能率的でより効果的なレッスンを心がけています。独自の方法として行なってきたテクニック指導法が一昨年テキストとして出版されました。その基本テクニックをどのように応用し表現につなげるのか、また表現するために楽譜の中から宝探しをし（解釈）それをヒントにイメージを広げ、音色の変化を引き出す言葉がけなどがご参考になればと思います。私が積み重ねてきたものが皆様のお役に立てば幸いです。

低学年の内から、無理の無い音づくりのお手伝いが出来たらと日頃より考えています。作品の背景を考え、多彩な音色を駆使し、その作品のもつ素晴らしさを伝えられるようなレッスンを心がけております。とは言え、いまだに試行錯誤の連続ですが、今回皆様との出会いを通し、何かのヒントを発見、共有できる場になればよいと大変楽しみにしております。

楽器の中でピアノの勉強は特にたくさんの要素を含んでいます。いろいろな個性の学習者が「楽譜をどう読み取ってどんな音楽にしていくか」その過程で、よい響きの聴き方、自然な身体の使い方などを考えて、自分でコントロールすることをなるべく早くから身につけてほしい。音楽を勉強した事が成長の上で良い影響があったと実感できるようにと願っています。

やる気のある生徒に、型にあてはめたように作品を教える指導をすれば、比較的短期間で結果は得られるでしょう。でもそれではいつかは頭を打ってしまいます。自分で考え、表現できる生徒に育てるため、根気強く気長に和声やアナリーゼを指導する事が大切だと心がけて日々レッスンしております。

生徒のその時の状態に即応して、改善のために「いかに的確なアドヴァイスを与えられるか？」がレッスンの勝負どころだと思います。常に1週間先、1ヶ月先、1年先、5年先までを想像しながら、その生徒に対するビジョンを持ちつつ、レッスンを進めています。ディスカッションでは積極的な意見の交換を楽しみにしております。

演奏を聴いて、まず真っ先に飛び込んでくるのは「音」です。いったいどんな音が美しく、また良い音なのでしょうか？それらの「音」を作り出すのに大切なのが、「音」の善し悪しを判断することが出来る「耳」を持っているかどうかです。一人で練習するときは「耳」が先生になることは言うまでもありません。そのために良い「耳」を育てる事を一番の目標にしています。「レッスンに来て良かった、又頑張ろう！」と思っていただけるようなレッスンを目指しています。

ピアノを習い始める幼児や小学生低学年のお子さんにとって先生との出会いは、その後のピアノ学習に大きな影響を与えるものだと考えております。基本となるテクニックを小さな頃からしっかり身につけること、楽譜が読めること、音を聴けることで自然で音楽的な演奏ができるようにと日々、心掛けております。そのことを楽しくおもしろくわかりやすく伝えるレッスンをご覧頂けたら幸いです。

良い耳を育て、美しい音色で表現豊かな人の心に届く演奏が出来る「ピアノが大好き！」な子に・・・が指導のテーマです。楽譜を丁寧に正確に読む事で楽曲にこめられた作曲者のメッセージを汲み取る力を育てる等、一人一人の良い点を最大限に引き出し、自信を持たせる事で、今の演奏に足りない所（技術等）にも積極的に取り組む意欲を育てる事に重点を置き、塾通い等で、練習時間の沢山とれない昨今の生徒達にも短時間で成果の上がる効率の良い練習法をアドヴァイスし、勉強と音楽の両立を実現させています。

前回12月のレッスン見学は、ショパンコンクール受験者のレッスンでした。今回は、ピティナ・ピアノコンペティションＡ１、Ｂ級受験者のレッスンを予定しています。毎年、それまで予選も通らなかったという方々が、全国から私のレッスンに通われ、全国決勝大会に進み、数々の賞を受賞していらっしゃいます。今回は、課題曲が発表されてから4週程度の、早い時期の見学となります。初期段階での曲づくりのご参考になれば幸いです。ディスカッションで、色々なご質問を頂くのも、楽しみにしています。

音楽家は社会の花束です。今こんな事を言ってもわからないだろう...と可能性を否定せず大切な基礎を妥協せずに指導して大きなつぼみを育てたいと考えています。その上で一人一人の人格を個性として尊重し、音楽と結びつけていくのはとても幸せなひと時です。楽譜や楽器と自分の内面に直線をひけば、はるかな金の星へ必ずとどくだろうと信じてレッスンする毎日です。お目にかかれるのを楽しみにしております。

音楽の勉強に「これで終わり」という事はありません。ピアノ教師は、生徒さんのピアノの成長だけでなく、人間としての成長まで息長く見守る、とてもやりがいのある仕事です。この度ご縁あってステーションのお手伝いをさせて頂くことになりました。私が行なっているごくごく当たり前のレッスンが、周囲の先生方のお役に少しでも立つならと、お引き受けいたしました。私の知りうる限りの知識を吸収して頂き、なおかつ若い方々のエネルギーを見せて頂き、皆様の明日への活力になればと考えております。

「基礎から始める音楽的演奏の指導法」全国で40回の実践です。楽譜を分析して読む、自分の手に興味を持ち、テクニックをつけ、その音をよく聴く耳を育てる。そして曲の美しさ、音楽のすばらしさを共感したいと、欲張ったレッスンをしています。

何かと忙しい昨今の子どもたち、ピアノとの関わりをどのようにサポートできるか悩むところです。5年先、10年先を見据えて今こそ押さえておきたいポイントを一緒に探しましょう。

情熱のある若い先生方にエネルギーを頂けましたらうれしいです。私の経験が皆様に何らかのお役に立てば幸いと存じます。

レッスンでは年令を問わず、演奏の際の正しい脱力を徹底する指導をしています。正しい姿勢で演奏することは、低年令のお子さん方にとっては将来の上達の基礎であり、大人の方にとっても身体の故障を防ぐ意味でも重要です。特に真剣にピアノの勉強を再開したいという方々のための、大人のレッスンの可能性を感じて頂ければ幸いです。

ピアノ指導歴、なんと40年！みんながピアノ大好きになってほしいと毎日毎日、元気に楽しくレッスンしています。時には鬼？！になったり優しくなったり笑ったり、そして粘り強く、少しでもきれいな音で音楽的に弾ける子に育てたいと頑張っています。先生方に何かお役に立てたら嬉しいです。

自分がPTNAに初めて出会った約25年前に、当時ご活躍の大先生方のレッスンや、講座を楽しみに見学させていただいた事を今でも鮮明に記憶しています。月日の流れるのは早く、自分が歩んできた道も時には振り返る必要があります。ピアノの指導とは、自分の人生そのものであり、子育ての歴史でもありました。しかし、自分の考えや方法も常に変化していくものであり、時代の流れにも沿って行かなくてはなりません。今、お若い指導者の先生方に自分のレッスンを公開する事は、自分の指導法を見直す為のよい機会になるのではと思います。また、同じ志を持つ先生方とデイスカッションをすることにより、新たな自分の指導の方向が見つかるのではと考えています。私は時代がどのように流れて、環境が変わっても指導者は、「ピアニストを育てたい」という夢を失ってはいけないと思います。周りや生徒のせいにしない、今ある環境を大切にする等を心がけ、常に自分が源となる意識を持ち続けていきたいのです。レッスンを公開する私の方も、皆さんとの活発な意見交換を望んでおります。また、質疑応答などを行い現在の子供たちの抱える、あらゆる問題についても積極的に解決方法を考えていきたいと思います。

多くの先生方が使用されている基本的な教材を使用し、指導の基本をディスカッションできれば、と考えております。偶然ですが2009年秋よりピティナ大阪支部としてもこの企画を開始しております。レッスン生はごく普通の子供たちで、基本的な指導力の向上を目的にしております。地道な努力で結果は自ずからついて来ると考えております。

グループレッスンで導入をした子達がその後個人レッスンに移行となります。読めて弾けるようになるために入口の指導をていねいにアプローチします。｢良い手の型、指先しっかり、手首らくらく｣も同時進行で誘導します。

誰でも理解でき、一歩一歩積み上げていくレッスンを目指し、私のスクールでは毎週個人レッスンとグループレッスンを併用しています。今回は小学2年生の子供達を通し、様々な角度からアプローチしていく方法をご覧いただけたらと思っています。

私が初めて指導に携わった頃、戸惑うことが多く、迷いや不安でいっぱいでした。今も尚、試行錯誤の日々ではありますが、かつて子育てをしながら経験した多くの先生方の公開レッスンや素晴らしいレッスンが元となり、今のレッスン方法となっています。楽しく練習した結果、確実に成長でき、レパートリーを多く持てる子どもを育てたい!!と、多少欲張りな思いでレッスンしています。ご一緒に学び、練習好きの子ども達を育てましょう。

何かと忙しい昨今の子どもたち、ピアノとの関わりをどのようにサポートできるか悩むところです。５年先、１０年先を見据えて今こそ押さえておきたいポイントを一緒に探しましょう。

現在の種々さまざまな情報多く、またすぐにキャッチできる恵まれた時代です。各人それぞれのニーズに合う勉強ができ、意欲的に自分にみがきをかけることは、これからのピアノ界に熱いエネルギーを感じます。

短いレッスン時間で、確実な読譜力をつけること、脱力を含めた正しいフォームの習得等に重きを置いたレッスンを行なっています。ぜひ実際に見て頂けたら、と思います。

教え始めて間もない頃、何をどうすればよいのか、どんな教材を使ってどう進めていけばよいのか、どう声かけをすればよいのか、ティーチング・コーチングについて私もずいぶん悩みました。今も試行錯誤の連続ですが、少しだけ人生の先輩としてお役に立てればうれしく思います。私も皆様と共に勉強できればと期待しております。

私が心がけておりますのは、まず生徒のその日のコンディション（特に小さい子）で、どこまでレッスンを進めていくか、気をつけます。大きい生徒には、自分の心から出てくるものをできるだけ大切にひっぱりあげたいと思っております。

私のモットーは、どんな生徒に対しても可能性があると信じる事です。もちろん個々レベルの違いはあります、が今のレベルよりさらに一歩前進できる力があると信じています。それには指導者である私がいかにしたらその生徒を伸ばせるかを常に考え努力していくと、指導法は見えてきます。才能のある生徒よりも問題をかかえる生徒を教える方が大変ですが、指導者としては多くを学ぶ事ができます。生徒は指導者にとって指導法を研究させる目標と考えるとよいかと思います。

日頃のレッスンを先生方に見ていただくお話で、参考になるかどうかわかりませんが、約55年の歳月をとまどいながら、何とかピアノが好きになれる子供達を育ててきました。レッスンはその時々柔軟にやらなければなりませんが、一貫した考えを持ってあたる事が大切です。テクニックも大切ですが楽譜を正しく読みとり、音楽をどう表現するかにかけています。今日のレッスンでどれだけ伝えられるか、やってみたいと思います。色々ご意見がございましたら、どんどんおっしゃって下さい。

レッスンでは、音を創りあげることに重きを置いています。音の方向性、響かせ方、手首・腕の使い方、重心のかけ方などを、私が見本に弾いた音を生徒に再現させるという方法で、ひとつひとつ丁寧に指導いたします。そして様々な手法を駆使して、ひとつひとつのフレーズを仕上げていきます。単に譜面を追うところから一歩踏み出し、その先を求める方に最適です。質問にお答えする時間も充分に設けますので、日ごろ疑問に感じていらっしゃることから具体的なレッスンの内容まで、何でもご質問ください。

私も若い頃に大勢のベテランの先生方のレッスンを様々な形で見学させて戴きました。チョットした言葉掛け一つで生徒の表情が変わったり、問題点の指摘の仕方で演奏が見事に変化したり・・・。素晴らしい先生は、レッスン時間の初めから終わりまで全てが魅力的なのだ、と感激したものです。今回は逆の立場になりますが、若い指導者の客観的な視点からのご意見を参考に、私自身のレッスンを省みる機会にしたいと願っています。

"指導者次第で生徒は変わる"と信じています。正しい方向へ導いていく教育をする為には、まず多くの先生方のレッスンを見学する事によって様々なノウハウを吸収していただきたいと思います。そのヒントになる何かをつかみ取って下されば光栄です。若き指導者こそ、これからの音楽界を支えていく貴重な方々ですので。

ピティナ・レッスン見学制度の教師役としては役不足かと存じますが、演奏を聴いた時点で求められることを即座に考え、生徒が有する感性を大事にしつつも、感覚だけで説明しないで、根拠と方策をできるだけ具体的に説明・実演して納得してもらいながら、生徒さんの個性や感性が一番好ましい形で表せるようなより良い演奏を目指してもらう指導をする、というスタイルのピアノレッスンが参考になれば幸いに思います。

私が指導者として何とか今日までやってこれた道筋の中で最も大きな体験は約10年間にわたり、弘中孝先生のレッスンを定期的に見学させていただけた事です。その素晴らしいレッスンを通して学んだ事が今の指導法の基本になりました。今度はこの企画を通して私が少しでも若い指導者のお役に立てれば幸いです。

恩師をはじめ、様々な先生方のレッスンを見学し、本当に勉強させていただいた。ただ私のレッスンがお役に立つかどうか、でも一生懸命やらせていただきます。

私は真っ白な子供達に色をつけていくことの大変さ、重大さを知った上で子供達に接しています。子供の数が少なく、指導者が多い昨今、選んでもらえる指導者になるように一緒にお勉強しましょう。

私は週1回のレッスンを大切に考え、その時間に何か一つでもよいから習得して帰ってほしい。そして、ピアノを通して素直な感性を育み、心豊かに成長してほしいと願っています。子供は正直です。ひとりひとりに心からの愛情を持って真摯に接することで、深い信頼関係を築くことができると確信しています。その信頼関係があれば、レッスンはとても楽しくなると思います。

桐朋時代4名の教授にそれぞれ違った方法で指導を受けた事が社会で指導する立場になって大変素晴らしい事が解りました。今思えば医療現場で盛んに言われているセカンドオピニオンのスタイルです。もし私の経験と体験から独自に開発したレッスンが後進の皆様のお役に少しでも立てるなら幸いです。

かつてピティナ創立者の福田靖子先生がおっしゃっておられた言葉に、演奏家はその演奏で評価されるが、指導者はその指導力で評価されると。そして良い指導をするということは、一朝一夕にはいきませんので、私も今日まで色々失敗も重ねて参りましたが、やっと自身の中で確立されて来たものを若い皆様に少しでもお伝えできればと考えております。

私は幼児より受験生、一般と幅広く教えています。基礎があると、上で伸びる！ことを確信して、考えて、主張のできる人間形成もしていきたいと日々悪戦苦闘しています。参考にして頂けることがあればうれしいです。